Dét, som har været nødvendigt for Lars Madsen at få styr på, er spørgsmålet: Hvad kan man egentlig bruge historie til?
Historie handler ikke kun om begivenheder og årstal men om noget langt bredere, vurderer Lars Peter Nørmark Madsen. Historie handler blandt andet om elevernes (nødvendige) refleksionsevne.
Koblet til den didaktiske kategori ‘evaluering’ spørger Lars derfor: Hvorfor og hvordan kan evaluering i historiefaget, på mellemtrinnet, medvirke til at kvalificere elevernes refleksionsevne i det senmoderne samfund?