Hvad tror du selv, der sker, når du åbner for dagens portalundervisning i historie?

Under den sidste praktik bliver Katharina Maria Németh Meier inspireret til at sætte de almindelige historieportaler i fokus for den historiedidaktiske interesse. Fire – meget bevidst udvalgte – lærere lægger ryg til projektet.

Den konkrete problemformulering er:
Hvordan oplever fire historielærere kvaliteten af historieundervisningen ved brug af onlineundervisningsportaler, og hvilke faglige udfordringer står de over for i implementeringen af undervisningsforløb fra disse onlineportaler?

Katharina konkluderer blandt andet – nok så tungtvejende, må man vel sige – at hvis læreren har en intention om livsnærhed og relevans i indholdet, så kan projektets undersøgte portal ikke byde tilstrækkeligt ind.

Katharinas bacheloropgave.