En historiebachelor fra Læreruddannelsen Zahle, UCC.
HistorieWeb.dk bringer her en ny BA-opgave om elevmodstand mod- eller fravær af interesse for historie i skolen.
Magnus Søndergaard skriver sin opgave ud fra erfaringer på 9. klassetrin, og det er herfra empirien stammer.
Opgavens titel er At gøre historiefaget vedkommende. Og selve problemformuleringen er: Hvordan kan læreren gennem motiverende undervisning og arbejdet med historiebevidsthed gøre historiefaget vedkommende for eleverne?