Færdiguddannet fra Læreruddannelsen Zahle, UCC i København.
Lea Lemke Overland lykkes ikke helt med historieundervisningen i praktikken på 4. årgang – i hvert fald ikke med hensyn til fremtidsdimensionen i historiebevidstheden.
Derfor bliver Lea Lemke Overlands bacheloropgave et forsøg på at tænke alternativt i undervisningen, når man stadig vil fastholde historiebevidsthedsbegrebet.
Problemformuleringen lyder: Hvordan kan man i arbejdet med historiske fortællinger, styrke elevernes historiebevidsthed, med handlekompetence som dannelsesideal? Og hvilke udfordringer kan der opstå heri?
Leas BA-opgave