Den flerkulturelle diskussion og identitetsdannelsen står i centrum i Nicolai Dalsgaard Seiersens historiebachelor. Men også fagets kanon og dens potentialer – eller mangel på samme – har en markant placering i undersøgelsen.
Nicolai Dalsgaard Seiersen er nu færdiguddannet fra Københavns Professionshøjskole. Hans BA er særlig ved, at den bevidst søger ambivalenser og dissonanser i det flerkulturelle klasserum. Her problemformuleringen:
Hvilken betydning tillægger udskolingselever historie i deres identitetsdannelse, og hvorledes understøtter undervisning i Faghæftets Historiekanon det flerkulturelle klasserum?