Det er nu ikke for billedernes egen skyld, at Jesper Theis Andersen kunne ønske flere fotos i undervisningen. Som det fremgår af problemformuleringen, er det et spørgsmål om den mulige sammenhæng mellem anvendelsen af fotos og elevernes deltagelse.
Jesper Theis Andersen fra UC Lillebælt har skrevet en dejlig bachelor, hvor han tydeligt er fokuseret hele vejen igennem. Nedenfor et link til opgaven.
Problemformuleringen i Jespers opgave er: Bidrager brug af fotos i historieundervisningen til større mundtlig deltagelse blandt eleverne i forhold til tekstbaseret undervisning?