‘Demokratisk dannelse’ er et godt klassisk emne i bachelorsammenhænge – men her kobler Kasper analysen og diskussionen til et af tidens andre påtrængende emner, nemlig historieundervisningens kontroversielle indhold.
Kasper Frølichs problemformulering er:
Hvordan kan man, som historielærer i udskolingen, undervise i kontroversielle samtidshistoriske emner, for derigennem at styrke elevernes demokratiske dannelse?
Kasper er i praktikken udfordret, da en elev siger: “Putin, han er altså bare en guttermand, der bekæmper den vestlige aggression!” (se opgavens indledning). Dér begynder interessen for sagen, for Kasper er utilfreds med sin egen reaktion.