En bacheloropgave fra Læreruddannelsen i Hjørring, UCN.
Kim Johansen er udfordret af historiekanonens eksistens i historieundervisningen – og han benytter sin bacheloropgave til at undersøge udfordringens karakter i forhold til begrebet demokratisk dannelse. Opgaven har titlen: Historiekanon – en nitte eller en gevinst for demokratiet?
Derfor er Kim Johansens problemformulering: Med udgangspunkt i en diskussion af hensigten i historiekanonen vil denne opgave analysere og vurdere fordele og ulemper ved at arbejde med historiekanon med henblik på at udvikle elevernes historiebevidsthed og demokratiske dannelse.
Kims Bacheloropgave