Camilla Gram Kirchhoff analyserer og diskuterer ‘meningsfuldhed’ i historie

Undersøgelsens problemformulering hedder i sin helhed: Hvordan kan man karakterisere elevers forståelse af menings-fuldhed i udskolingens historieundervisning? Og hvordan kan man på den baggrund styrke elevers motivation og historiebevidsthed?

Selv om problemformuleringen allerede er nævnt ovenstående, så giver det et bredere eller mere nuanceret indtryk af opgavens fundament og refleksionsveje at læse opgavens korte indledning i sin helhed (side 3).

Her er Camillas bacheloropgave i fuldt omfang. Tjek den.