Kategori: Opinion

– men et par dage senere får han svar fra Rune Christensen, også Aarhus.

Rune Christensen, lektor på VIA College i Aarhus, lader sig i marts måned 2015 interviewe på Folkeskolen.dk om historiedidaktiske spørgsmål. Det skaber en voldsom debat.

Kort tid efter reagerer Michael Böss fra Aarhus Universitet på synspunkterne – det sker med en kommentar i Kristeligt Dagblad under overskriften “Man gjorde et fag fortræd”. Kommentaren er vedhæftet.

Rune Christensen tager til genmæle i samme dagblad få dage senere. Også vedhæftet.

Foto: Lars Kruse, AU-foto
Böss indlæg i Kristeligt Dagblad den 26. marts 2015
Christensens svar i Kristeligt Dagblad den 31. marts 2015

…og så kan det nok være, han får ørerne i maskinen!

HistorieWeb.dk linker dig her til den mest livfulde historiedidaktiske debat i marts måned 2015. Vi er ikke helt overbeviste om, at der faktisk har været andre debatter – til gengæld garanterer vi markante synspunkter i disse tre link.

Først linket til arnestedet, hvor Rune Christensen fra VIA UC i Aarhus i interviewform udtaler sig til sitet folkeskolen.dk – under den nævnte overskrift. Det afstedkommer en usædvanlig hed og lang debat.

Dernæst to link til lektor Thomas Aastrup Rømers hjemmeside, hvor Rømer (DPU, Aarhus) dels forholder sig til debatten i folkeskolen.dk – dels forholder sig Bernard Eric Jensens historiedidaktiske synspunkter. Bernard Eric Jensen har i øvrigt ikke haft noget med debatten at gøre.

God fornøjelse.
Böss indlæg i Kristeligt Dagblad den 26. marts 2015
Christensens svar i Kristeligt Dagblad den 31. marts 2015

Rønhede går altid bag om statslige selvforståelser.

Søren Rønhede er lektor emeritus i historie i Læreruddannelsen i Vordingborg. Han har et skarpt og kritisk blik på især historiske myter i vores samfund.

HistorieWeb.dk linker her til hans seneste og meget aktuelle kronik i dagbladet POLITIKEN i anledning af 70-året for, at de allierede russiske tropper når frem til Auschwitz den 27. januar 1945. Auschwits-dagen.
Interview med Bernard Eric Jensen

Det er i Øksnehallen ved Hovedbanen, det foregår.

Spændende dage venter i Øksnehallen, et stenkast fra Hovedbanegården i København. Det er første gang initiativet Historiske Dage, løber af stablen.

Se mere om, hvem der står bag – og hvorfor – på de historiske dages hjemmeside: www.historiske-dage.dk

I kampagneavisen, som Historiske Dage blandt andet har haft som annoncetillæg til et par dagblade, er adjungeret professor Bernard Eric Jensen interviewet om historie som livets læremester. HistorieWeb.dk har sakset interviewet fra kampagneavisen.

Interview med Bernard Eric Jensen

Niels Krause-Kjær er vært på Deadline når 1864 er på programmet.

Niels Krause-Kjær har gæster i studiet til at diskutere og kommentere de mange reaktioner og holdninger efter Ole Bornedals og DRs præmiere på filmatiseringen af 1864-krigen.

Følg linket til Deadline den 14. oktober 2014 – og slå hen på cirka 16.15 minutter. Gæsterne er forfatter og gymnasielærer Ulla Nedergård Pedersen samt historiedidaktiker Bernard Eric Jensen.

Tjek eventuelt 1864-sitet hos Danmarks Radio Skole, beregnet til skolebrug.

Bernard Eric Jensens stikordsserie

Se 40 sider med stikord fra Jensens mundtlige oplæg.

I forbindelse med arrangementet Historielærerens Dag den 22. oktober 2014 har Nationalt Videncenter for Historie- og Kulturarvsformidling inviteret adjungeret professor ved RUC Bernard Eric Jensen til at sige noget om historiebevidsthed og historiebrug.

Stikordene fra Bernard Eric Jensens oplæg giver et godt indblik i, hvad der blev sagt.

I slutningen af oplægget opfordres Videncenteret til at tone rent flag i spørgsmålet om, hvor det står erindrings- og identitetspolitisk.

Bernard Eric Jensens stikordsserie

Her er ét blandt flere bud på menneskehedens samlede historie!

Den 18 minutter lange historiefortælling – David Christian står på en scene – er et personligt forsøg på at give "a complete history of the universe, from the Big Bang to the Internet", som det hedder i forskræppet.
Med andre ord er det begrebet "Big History", der er på dagsordenen.

Selve optagelsen kan med et par klik undertekstes på dansk – og hele teksten kan udskrives, ligeledes (professionelt) oversat til dansk.
God fornøjelse med David Christians Big History.

Bernard Eric Jensens stikordsserie

Bernard Eric Jensen på gaden med ny bog! Nu om historiebrug.

HistorieWeb.dk anbefaler at lytte til Knud Romers Romerriget på Radio 24syv. Det er fra lørdag den 13. september 2014. Fin udsendelse, hvor også Anette Warring fra RUC deltager.

Radio 24 syv skriver om udsendelsen blandt andet: Brad Pitt som nazijæger, Russel Crowe i rustning, eller hvad med Putin som Hitler – historien er ikke en dødssyg kongerække og billeder i sort og hvidt, men først og fremmest hvad vi bruger den til, og hvad den fortæller os om os selv. Hør Bernard Jensen og Anette Warring forny historieundervisningen med ”living history.”

Det er Bernard Eric Jensens seneste og historiedidaktisk meget relevante bog, der er i centrum: Historie. Fortidsbrug og erindringsspor. Univers 2014.
Bernard Eric Jensens stikordsserie

Interessante forhold viser sig, når man tæller mål i historiefaghæfterne.

Inden de egentlige analyser og vurderinger af NYE FÆLLES MÅL popper op i faglige tidsskrifter og i bredere faglige sammenhænge, kan man iagttage de nye historiemål med kvantitative briller på – altså; hvor meget fylder målene i forhold til målene i historiefagets tidligere faghæfter?

Redaktøren af HistorieWeb.dk, Sten Larsen, går her på banen med en sådan optælling. Bilaget kan frit kopieres – med kildeangivelse.

Optælling af antal mål i historieundervisningen

Forår og sommer 2014 blir en interessant periode med debat om Nye Fælles Mål

Historieudvalgets formand – lektor Jens Aage Poulsen – annoncerer her i en artikel på sitet Folkeskolen.dk en af nyskabelserne i historie i grundskolen; begrebet historiebrug. Artiklen er skrevet af Andreas Brøns Riise.

HistorieWeb.dk henviser til den faglige diskussion på Folkeskolen.dk – ikke mindst i det faglige netværk "Historie & Samfundsfag".

Optælling af antal mål i historieundervisningen