Iben Oh
n Pedersen spekulerer over, hvilken rolle vi som lærere egentlig skal stræbe efter, når klassen er afsted? Og hvilken betydning har det egentlig?
Iben Ohn Pedersen – og dermed bacheloropgaven – er fra Læreruddannelsen UCC, Campus Carlsberg, i København.
Opgaven cirkler om kommunikationens betydning for lærere og elever på museumsbesøg. Med følgende problemformulering:
‘Hvordan kan museumsbesøget understøtte historieundervisningen i grundskolen? Hvilke faktorer bidrager til et succesfuldt museumsbesøg, og hvordan påvirker disse faktorer, herunder samarbejdet mellem museumsunderviser og historielærer, udviklingen af elevernes historiebevidsthed?’