Sitet for udvikling af historieundervisningen i grundskolen
Er der før skrevet “Om brugen af musik i historiefaget”? – her er i hvert fald et bud
Det er Jens August Brask & Markus Fabian Rasmussen fra Køben-havn, som med overblik og modenhed fører os igennem det nødvendige teorigrundlag og de praktiske tiltag. Der er endda et undervisningsforløb for 7. klasse-trin med i opgaven.
Noget af dét, som trigger Jens & Markus, er konstateringen af, at eleverne får læst og hørt om historien, men at de aldrig får lov at mærke historien. Eleverne ved knap nok, hvad den skal bruges til, groft sagt. Derfor kunne det være et drømmescenarie, hvis eleverne kunne “lytte – og gennem et medie der afspejler følelser på tværs af generationer, få et indblik i en specifik følelse af vrede, sorg eller glæde…”
Opgavens overordnede problemformulering er: Hvordan kan musik anvendes i historiefaget til at kvalificere elevernes historiebevidsthed og forståelse? Vær opmærksom på, at denne temmelig brede problemformulering splittes op i fire delområder eller underspørgsmål.
