Vi ved, at evaluerings-metoder kan have styrende effekt på undervis-ningen, men her er det en særlig før & efter-metode, Bjarke Kristensen efterprøver i praksis. Og i teorien.
I den københavnske museumsverden støder Bjarke Kristensen på evalueringsmetoden Personal Meaning Mapping. Det er denne metode, han analyserer, diskuterer – og endelig argumenterer for, hvordan den kan anvendes på tre forskellige måder.
Selve problemformuleringen hedder: Hvad skal eleverne i den danske folkeskole lære i historiefaget? Og hvordan kan man bruge evaluering som værktøj til at understøtte dette syn på faget?
Tjek Bjarkes bacheloropgave her
.