Blog

Rune Christensen siger i et interview, at historieundervisningen ikke skal spilde skolens tid

…og så kan det nok være, han får ørerne i maskinen!

HistorieWeb.dk linker dig her til den mest livfulde historiedidaktiske debat i marts måned 2015. Vi er ikke helt overbeviste om, at der faktisk har været andre debatter – til gengæld garanterer vi markante synspunkter i disse tre link.

Først linket til arnestedet, hvor Rune Christensen fra VIA UC i Aarhus i interviewform udtaler sig til sitet folkeskolen.dk – under den nævnte overskrift. Det afstedkommer en usædvanlig hed og lang debat.

Dernæst to link til lektor Thomas Aastrup Rømers hjemmeside, hvor Rømer (DPU, Aarhus) dels forholder sig til debatten i folkeskolen.dk – dels forholder sig Bernard Eric Jensens historiedidaktiske synspunkter. Bernard Eric Jensen har i øvrigt ikke haft noget med debatten at gøre.

God fornøjelse.
Böss indlæg i Kristeligt Dagblad den 26. marts 2015
Christensens svar i Kristeligt Dagblad den 31. marts 2015

Søren Rønhede skriver igen en øjenåbnende kronik – nu på Auschwitz-dagen i januar 2015

Rønhede går altid bag om statslige selvforståelser.


Søren Rønhede er lektor emeritus i historie i Læreruddannelsen i Vordingborg. Han har et skarpt og kritisk blik på især historiske myter i vores samfund.

HistorieWeb.dk linker her til hans seneste og meget aktuelle kronik i dagbladet POLITIKEN i anledning af 70-året for, at de allierede russiske tropper når frem til Auschwitz den 27. januar 1945. Auschwits-dagen.
Interview med Bernard Eric Jensen

Elisabeth Arnbak er super til alt med faglig læsning i fagene – også i historiefaget

Det såkaldte VIS-projekt har udviklet konkrete arbejdsredskaber til faglig læsning.


HistorieWeb.dk henviser her til en del af Elisabeth Arnbaks seneste forskning omkring faglig læsning i fagene, nemlig VIS-projektet – Viden, Instruktion og Strategier.
Elisabeth Arnbak er ansat ved Danmarks Pædagogiske Universitet – men i sammenhængen her er arbejdet finansieret af Undervisningsministeriet og Danmarks Lærerforening.

Selve udviklingsarbejdet med faglig læsning er foregået på folkeskolerne i Hvidovre.
Efter det færdige arbejde foreligger der nu både en helt konkret manual møntet på det daglige arbejde i historieundervisningen, og der ligger en baggrundsrapport, VIS-rutinen, med beskrivelse af design, fremgangsmåder og resultater. Alt sammen færdiggjort i december 2014.
Kims Bacheloropgave

Kæmpe fotoalbum og masser af fantastiske lokalhistorier fra hele Danmark nu digitaliseret

Igen har A.P. Møllers Fond gjort en fint initiativ muligt.

Billedet er et lille udsnit af det nye site, Arkiv.dk, som er et meget omfattende og stadig voksende tilbud med lokale billeder, historier og andet fra hele Danmark. Alle kan frit gå ind og tjekke de mange lokalarkivers bidrag, som nu er nemt tilgængelige i den digitaliserede form.

Se eventuelt omtalen hos Danmarks Radio.

Samarbejdet mellem danske lokalarkiver fortsætter, og samlingen på Arkiv.dk vokser derfor i de kommende år.

Historiske Dage 2015 er 14. og 15. marts i København – Bernard Eric Jensen om livets læremester

Det er i Øksnehallen ved Hovedbanen, det foregår.


Spændende dage venter i Øksnehallen, et stenkast fra Hovedbanegården i København. Det er første gang initiativet Historiske Dage, løber af stablen.

Se mere om, hvem der står bag – og hvorfor – på de historiske dages hjemmeside: www.historiske-dage.dk

I kampagneavisen, som Historiske Dage blandt andet har haft som annoncetillæg til et par dagblade, er adjungeret professor Bernard Eric Jensen interviewet om historie som livets læremester. HistorieWeb.dk har sakset interviewet fra kampagneavisen.

Interview med Bernard Eric Jensen

Prøveformen ændres i folkeskolen og samtidig kommer tværfagligheden igen på banen

På hele to forskellige områder sker der interessante ændringer.

Ved afgangsprøverne i sommeren 2016 skal prøveformen i historie forandres til en produktorienteret prøve. Dog skal selve produktet ikke tælle med i prøvekarakteren. Se ministeriets pressemeddelelse her og selve udmøntningen. Og tjek den fine omtale på Folkeskolen.dk.

Desuden kan skolerne allerede fra skoleåret 2015-16 forsøgsvis gennemføre tværfaglige afgangsprøver mellem fagene historie, samfundsfag og kristendomskundskab. Se omtalen her på Folkeskolen.dk. Det er samme formelle beslutningsgrundlag, der ligger bag.

HistorieWeb.dk følger op på initiativerne.

Begrebet historiebrug er på dagsordenen i marts måned i Jelling på det Nationale Videncenter

Gratisk historiekonference den 18. marts 2015.

Et af de mere friske pust i de nye nationale retningslinjer for historie i grundskolen er begrebet historiebrug.

Nationalt Videncenter for Historie- og Kulturarvsformidling indbyder til en gratis heldagskonference onsdag den 18. marts 2015 om netop historiebrug i og uden for skolen. Først til mølle gælder for tilmeldingen til den interessante dag.

HistorieWeb.dk linker dig her.

Henriette Enevoldsen er 2014-årets vinder i HistorieWebbens bachelorkonkurrence – STORT TILLYKKE

Igen en vinderopgave fra UCL, Professionshøjskolen Lillebælt.


Henriette Aaby Enevoldsen har færdiggjort sin læreruddannelse fra Læreruddannelsen i Jelling og arbejder til daglig på Juelsminde Skole.
Med bacheloropgaven i historie gik Henriette i mål som suveræn vinder af årets bachelorpris, som hun fik overrakt på forlaget Gyldendal den 27. november i år. Se Gyldendals pressemeddelelse.

Der var i konkurrencen i år en lang stribe meget kvalificerede BA-opgaver, såopløbet var reelt hårdt. Se
HistorieWeb.dks tidligere omtale af Henriette Aaby Enevoldsens bacheloropgave. Se også Folkeskolen.dks omtale af Henriettes bachelorsejr – og Lærerprofessionen.dks resumé af selve opgaven.

Hjertelig tillykke fra HistorieWeb.dk!
2014-vinderopgaven
Forlaget GYLDENDALs pressemeddelelse om Årets Historiebachelor

Jens Pietras giver en brugbar 1864- håndsrækning til lærerne inden Bornedahls dramatisering slutter

Artikel, som giver overblik, og som perspektiverer.


Jens Pietras er lektor ved Læreruddannelsen i Roskilde, UC Sjælland, og underviser til daglig i undervisningsfaget historie.

Artiklen her, som kun er offentliggjort på HistorieWeb.dk, er et glimrende arbejdsgrundlag for den lærer, som vil smede mens 1864-jernet er varmt. Jens Pietras perspektiverer blandt andet direkte til de nye Forenklede Fælles Mål.

Husk venligst reference ved offentlig brug af artiklen.
1864-artiklen af Jens Pietras

Henrik Smedegaard skriver teoretisk og undervisningspraktisk om metoden kontrafaktion

Kontrafaktionen er både spændende og udfordrende.


Henrik Smedegaard Larsen er lektor i VIA UC – med fast base i Læreruddannelsen Skive – og han har i flere år beskæftiget sig med didaktikken omkring kontrafaktionen som metode i historieundervisningen.

I artiklen her – som eksklusivt er for HistorieWeb.dk – redegør Henrik Smedegaard Larsen for de målmæssige muligheder omkring metoden, og han giver en stribe konkrete eksempler på metodens anvendelse i praksis.

Artiklen kan frit downloades. Husk kildeangivelse ved anvendelse i opgaver og lignende.

Smedegaards artikel: Om kontrafiktion i undervisningen