Motivation, visuelle læremidler – og historiebevidsthed er på programmet i bacheloropgaven her.
HistorieWeb.dk bringer her en frisk BA-opgave om motivation i historieundervisningen – skabt via visuelle læremidler. Det er Mia Gregersens bacheloropgave, Læreruddannelsen Zahle (UCC), fra maj måned 2014.
Problemformuleringen hedder: Kan historielæreren fremme elevernes motivation gennem visuelle læremidler og samtidig kvalificere deres historiebevidsthed i undervisningen?
Mias bacheloropgave
Opgaven beskriver et såkaldt Matchpolprojekt med Arbejdermuseet i København.
Stefanie Simonsen (tv) & Malene Hjortboe Andersen er ved at gøre deres læreruddannelse ved Professionshøjskolen Metropol færdig. De har skrevet bacheloropgaven i fællesskab – og er gået til eksamen hver for sig.
Et matchpol-projekt er et særligt projekt, som Metropol på Frederiksberg tilbyder sine studerende. Her har Stefanie Simonsen og Malene Hjortboe Andersen arbejdet snævert sammen med Arbejdermuseet.
Bacheloropgavens problemformulering er: Hvordan kan elevernes historiebevidsthed styrkes gennem faglig skrivning i historieundervisningen med museet som kontekst?
Også bacheloropgaven her indgår i årets HistorieWeb.dk-konkurrence om titlen som årets bedste BA-bud.
Forår og sommer 2014 blir en interessant periode med debat om Nye Fælles Mål
Historieudvalgets formand – lektor Jens Aage Poulsen – annoncerer her i en artikel på sitet Folkeskolen.dk en af nyskabelserne i historie i grundskolen; begrebet historiebrug. Artiklen er skrevet af Andreas Brøns Riise.
HistorieWeb.dk henviser til den faglige diskussion på Folkeskolen.dk – ikke mindst i det faglige netværk "Historie & Samfundsfag".
DR annoncerer allerede nu Årets Historiedyst i Hillerød – tilmeld dig nu
Tiden er moden til tilmelding til Årets Historiedyst, som igen i år finder sted på Det Nationalhistoriske Museum i Hillerød.
Du kan tilmelde din historieklasse via DR-linket her; Årets Historiedyst
Der er tre kategorier i årets dyst, nemlig 3.-4. klasse, 5.-6. eller 7.-9. klasse.
Dysten vil få sin egen hjemmeside, men foreløbig er der god information på DR-skole.
Christopher Haim er studerende på Frederiksberg i København.
Sæsonen 2014 på HistorieWeb.dk åbner med Christopher Haim Jakobsens historiebachelor af den lidt mere sjældne karakter; rollespil og simulering i historieundervisningen.
Problemformuleringen er: I hvilke omfang kan brugen af rollespil og simulering styrke elevernes læring og forståelse for historiske begivenheder og kan dette kvalificeres som en brugbar metode i historieforståelse og tilegnelse?
Christopher Haim læser ved Institut for Skole og Læring på Professionshøjskolen Metropol på Frederiksberg.
Christopher Haim Jakobsens BA-opgave
Kim Møller Hansen har allerede i december meddelt, at historieportalen står til fri afbenyttelse.
HistorieWeb.dk peger på, at der god mulighed for at tjekke Gyldendals nye historieportal ud. Den er simpelthen gratis i begyndelsen af 2014, meddeler redaktionschef Kim Møller Hansen fra Gyldendal Uddannelse.
"Klasserne kan abonere på historie-portalen fra marts 2014, men allerede nu kan alle følge med i udviklingen", skriver Gyldendal. Ved siden af undervisningsforløb vil portalen byde på et historisk opslagsværk, opbygning af kanon, tidslinjer og et kildekursus.
Tjek portalen her – eller gå selv ind på http://historie.gyldendal.dk
Overalt er der ved at blive varmet op i jubilæumsåret 2014!
Det store skolejubilæum i Danmark, nu i 2014, vil blive markeret på mangfoldige måder både lokalt og nationalt.
Kronprinsesse Mary er protektor for det nationalt anlagte projekt "Skole i 200 år", som får sin rigtige hjemmeside den 27. janaur 2014. Men allerede nu kan du hente materailer, links og se forskræp hos initiativtagerne til det nationale projekt.
Det er biblioteket (DPB) og Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), som begge hører under Aarhus Universitet, og Undervisningsministeriet, der står bag jubilæet.
Tjek eventuelt også opvarmningen til skolejubilæet på sitet Danmarks Læringsfestival 2014.
Foto (udsnit): Christian Meyer, Kongehuset.
Foreløbigt konkurrenceoplæg
Men stadig sidder man lettere forvirret tilbage i kanonspørgsmålet?
HistorieWeb.dk har spurgt i Undervisningsministeriet hos fagkonsulent Marianne Dietz om den fremtidige status for den velkendte kanon i historie. Anledningen er de verserende rygter om, at den obligatoriske historiekanon ikke længere skal være obligatorisk – som en udløber af det igangværende arbejde med Nye Fælles Mål.
Marianne Dietz afliver imidlertid rygtet, som blandt andet er fremsat af MF Lars Barfoed – og skriver til HistorieWeb.dk:
"Historiekanonen er obligatorisk. I aftaleteksten om fagligt løft af folkeskolen fremgår det…, at der fortsat vil være kanonlister:
Der vil fortsat være kanonlister. I forbindelse med arbejdet med præcisering og forenkling af Fælles Mål vil der blive set på, om indholdet af de eksisterende kanonlister skal ændres.
De skal fortsat være obligatoriske."
Klart svar fra Undervisningsministeriets fagkonsulent. Hvad får Lars Barfoed til at melde kontra ud?
Danskerne skal kende historien, siger Barfoed i kronikken.
Lars Barfoed er formand for Det Konservative Folkeparti – og i den stille juletid, mens vi venter på Nytåret, får han den 27. december 2013 optaget en kronik i dagbladet Berlingske under titlen "Danskerne skal kende historien".
Kronikken er interessant på flere måder, så HistorieWeb.dk opfordrer til at læse den – og følger i øvrigt med i debatten om kronikken, som foregår på facebookk. Tjek her.
Optælling af antal mål i historieundervisningen
Jens Andersen-Mølgaard blev den fortjente prisvinder i bachelorkonkurrencen!
Jens Andersen-Mølgaard blev den glade vinder af "HistorieWebbens Årsbachelor – for lærerstuderende".
Prisen uddeles hvert år i et samarbejde mellem forlaget Gyldendal og HistorieWeb.dk.
Selve prisoverrækkelsen fandt sted den 18. december 2013 på Gyldendal – midt i København. Med prisen følger et gavekort på 5.000 kroner fra forlaget.
Jens Andersen-Mølgaard er færdig- og nyuddannet lærer fra University College Lillebælt og nu it-studerende ved Aarhus Universitet. Hans vinderopgave er tidligere offentliggjort her på sitet, og den har titlen "It-didaktisk design i historieundervisningen".
Det er i øvrigt 5. gang, at HistorieWeb.dk og Gyldendal uddeler prisen.
Hjertelig tillykke til Jens Andersen-Mølgaard!
Pressemeddelelsen fra Gyldendal